Respuestas del texto de los autores Romo, treviño y Villalobos

1. ¿Considera que es importante que las educadoras evalúen su desempeño? ¿por qué?


R: Según mi punto de vista es muy importante que las educadoras sean evaluadas cada cierto tiempo debido a la gran labor que ejercen con los niños, creo que esto debería ser una motivación para las educadoras con el fin de mejorar las áreas donde quizás están mas débil. el poder tener una percepción personal de su tarea y reconocer los errores con el fin de mejorar, es altamente favorable para que los docentes acepten nuevos métodos que puedan mejorar su actuar pedagógico y su preparación para enfrentar la tarea docente dentro del aula. Con esto se ve altamente beneficiado el alumno y así mismo todo el entorno educativo.

2. ¿Cuáles son las principales fortalezas y debilidades de la actual evaluación docente?

Fortalezas:

Una de las fortalezas es que gracias a este instrumento de evaluación se puede observar directamente el desempeño que están teniendo los docentes. Ademas de eso, esta evaluación mide diversas capacidades de los docentes. Otra de las grandes fortalezas es que el docente puede generar una auto-critica y así puede mejorar y modificar su desempeño en el trabajo que están llevando a cabo; todo con el fin de mejorar la educación de los alumnos.

Debilidades:

Según mi perspectiva una posible debilidad de la evaluación, seria que los docentes se ven de alguna manera "amenazados" al ser sometidos a este proceso donde son evaluados, lo que generalmente produce una situación de estrés en ellos, debido a la presión que pueden sentir. Otra debilidad, vendría siendo la desmotivación que pueden ocasionar los malos resultados de la prueba en los profesores, donde es posible que ellos puedan cuestionarse sus capacidades de ejercer la carrera mirando todo desde un lado negativo, lo que podría producir que muchos profesores quisieran desistir de la carrera docente.

Mejoramiento de Capacidades Docentes

Actualmente vivimos en una época donde los docente en particular sufren fuertes criticas sociales no siempre bien fundamentadas, por lo que es sumamente complejo establecer estándares generales respecto a lo que debe tener un buen docente, en mi caso una educadora.

Según el marco para la buena enseñanza, en mi opinión personal creo que la característica principal que debe tener una educadora, así como cualquier otro profesional, es la vocación, ya que sin esta es imposible disfrutar realizando la tarea, en este caso de una educadora.
Ademas creo que es esencial que los docentes y/o educadores tengan todos los estudios necesarios y la preparación adecuada para llevar a cabo la tarea docente y desempeñarse de la manera mas correcta dentro del aula.
El docente debe tener siempre buena disposición para atender las inquietudes de sus alumnos y así privilegiar su aprendizaje, esto también favorece una relación de confianza y respeto del alumno con el profesor, ademas de estos en mi caso, la educadora debe procurar mantener una buena relación con los apoderados, ya que todos los factores son de gran importancia para generar una educación de calidad para un niño.

El marco para la buena enseñanza a modo general nos habla acerca de la disciplina que debe ser inculcada en los alumnos en la sala, también nos muestra el compromiso que debe tener el docente con los alumnos, con los apoderados y también con el mismo. este marco nos plantea que ademas de la calidad de educación que debe ser entregada a los niños, esta debe procurar ser igualitaria para todos sin ningún tipo de distinciones. Este es un tema muy controversial ya que actualmente en nuestro país el tema de la equidad es algo muy cuestionado.

¿Qué sistema de responsabilización debiese implementar Chile hoy?

personalmente creo que la responsabilidad actualmente debería tenerla el estado, imitando el modelo implementado en Suecia, para así poder tener un verdadero progreso en la educación de nuestro País, como hace mucho tiempo se espera. deberíamos imitar ese modelo de educacion por dos importantes motivos. primeramente la gratuidad que la educación tiene en ese país, y que permite que realmente este al alcance de toda la población. como segundo punto podemos mencionar que en es modelo de se le da gran importancia a la integración de la familia en la educación de los niños.


En nuestro país existe gran brecha de desigualdad social, esto se ve mayormente representado en las diferencias socioeconomicas que existen hoy en Chile.


Finalmente queda mencionar que en términos de curriculum es necesario implementar la responsabilización estatal, puesto que este tipo trabaja con un currículo nacional. Además que su enfoque se centra en la igualdad para todos, donde se le da importancia al niño y su relación con el medio ambiente, así como la igualdad de género y aprendizaje interactivo. Creo que esto es lo que necesita Chile.

sistema de Rendición de Cuentas

Como en Chile actualmente se habla mucho en Chile respecto a la educación en general, podemos ver que hay puntos que se deben modificar, ya que no son los ideales. Según esto, bajo mi punto de vista el mejor sistema de rendición de cuentas es el nuevo sistema, ya que se ven varias modificaciones que podrían generar modificaciones en la educación de Chile. En Chile el sistema se realiza en base de 4 estándares, estos son: mineduc, consejo de educación superior, agencia de calidad y la superintendencia de educación escolar. creo que estos estándares son necesarios para que la educación funcione de manera correcta, sin embargo, debemos tener en cuenta que los resultados serán explícitos a largo plazo, ya que hace un tiempo sólo existía el mineduc y el consejo de educación superior, mas en la actualidad este sistema se amplió en busca de mejores resultados en un futuro, integrando de esta manera a la superintendencia de educación escolar y a la agencia de calidad. La agencia de calidad es la encargada de evaluar los procesos de logros de aprendizaje, también es la encarga del orden de los establecimientos a nivel nacional y la superintendencia de educación escolar es la encargada de fiscalizar a los establecimientos (tarea que anteriormente era responsabilidad del mineduc).

Accountability- Falabella.

en el texto se hablan acerca de los sistemas que miden la calidad de la educación en Chile, realizando una crítica que se centra en la evaluación estandarizada que se encuentra hoy en nuestro país llamada Simce. La autora nos habla del tema centrándose desde la mirada de la problemática social que afecta a alumnos, profesores y apoderados,mostrándonos el interés de los establecimientos por obtener buenos resultados en esta prueba para así demostrar supuesta calidad de educación, dejando de lado otros ámbitos importantes.


con este tipo de evaluación no se puede medir realmente la calidad de la educación de nuestro país.


Al obtener bajo rendimiento en esta prueba, Falabella menciona que el Estado se justifica con diversos motivos, ya sea por el establecimiento, los profesores , los alumnos o la familia del mismo alumno y por ende se forma una categoría de victimas, por lo que no se busca mejorar realmente la calidad de la educación en Chile, sino que se busca de alguna manera darle un mejor nombre a esta categoría.


Aunque las mismas autoras reconocen que es sumamente difícil nivelar y medir la calidad de la educación nuestro país, existen métodos que resultarían mucho más eficientes que las evaluaciones actuales donde lo único que importa es el resultado.


En conclusión, podemos inferir que la calidad de educación de un establecimiento no se puede definir sólo con este tipo de prueba tan estandarizada, porque como ya habíamos mencionado, esta prueba solo sirve para subirle el nivel a un establecimiento dentro de la sociedad, pero no para medir calidad.